¿Qué es la soledad no deseada? ¿A quién afecta? ¿Qué podemos hacer nosotros? Con estas tres preguntas comenzó la primera fase de Puentes de Vida, el nuevo proyecto intergeneracional de Fundación Harena junto a la Diputación de Málaga.
Las sesiones se han desarrollado en el IES Las Flores de Álora y en el IES Fuente Luna de Pizarra. En ellas ha participado el alumnado de bachillerato de ambos centros. El objetivo es tender puentes entre jóvenes y mayores para que se conozcan, se escuchen y aprendan unos de otros.
Conocer la soledad no deseada desde las aulas
Durante esta primera fase, el equipo técnico de Fundación Harena ha entrado en las aulas de bachillerato y los estudiantes han conocido de cerca la realidad de muchas personas mayores. Hay quienes pasan días enteros sin nadie con quien hablar. Esta situación, a menudo invisible, tiene consecuencias en su salud física y emocional.
A través de ejemplos, reflexiones compartidas y dinámicas grupales, el alumnado ha descubierto que la soledad no deseada no es un problema lejano. Puede estar en el piso de al lado, en la familia o en el propio barrio. Por eso, reconocerla es el primer paso para combatirla.
Las sesiones también han servido para hablar de soluciones. Los jóvenes han comprobado que pequeños gestos tienen un gran impacto. Una visita, una conversación o una tarde compartida pueden cambiarlo todo para una persona mayor.
Jóvenes y mayores, unidos por un mismo puente
Puentes de Vida nace con una idea clara: la juventud puede ser parte activa de la solución. En las próximas fases, el alumnado pasará de la reflexión a la acción. Así, compartirá talleres y experiencias directamente con personas mayores.
Este tipo de iniciativas enriquece a ambas generaciones. Los mayores encuentran compañía, conversación y nuevos aprendizajes. Por su parte, los jóvenes desarrollan empatía y descubren el valor de la experiencia y la memoria.
Queremos dar las gracias a la Diputación de Málaga por hacer posible este proyecto. También agradecemos a los equipos directivos y al profesorado del IES Las Flores y del IES Fuente Luna que nos abrieran las puertas de sus aulas. Su implicación es clave para que esta primera fase haya sido un éxito.
